There is not always a rope.
a climber
There is not always a rope.
a climber
In kurz: WTF??
[...]
Und wir reden bei scoolio eben nicht nur über kaputte IT-Sicherheit, sondern über ein von vornherein und offensichtlich völlig kaputtes Konzept und Geschäftsmodell: Schüler*innen sind von ihrer Schule und Lehrer*innen extrem abhängig. Gleichzeitig wecken sie große Begehrlichkeiten bei Marketing-Unternehmen. Es darf nie dazu kommen, dass Schüler*innen im Schulkontext verpflichtet werden, Werbung zu konsumieren!
Genauso wenig darf ein Modell gefördert werden, in dem beliebige Erwachsene Erstklässler*innen anschreiben oder Räumen wie “Kennenlernen für bi sexuelle 👁️👄👁️❤️🏳️🌈”, “Gruppe für Singles 13-16 💘” beitreten können.
Schule ist eine Basisinfrastruktur unserer Gesellschaft. Digitale Schule auch. Wir sollten als Gesellschaft aufhören, den digitalen Teil als ein Extra zu sehen, das man ruhig in privatwirtschaftliche Hände abgeben kann!
By a truly unbelievable coincidence, I was recently out for a walk when I saw a small package fall off a truck ahead of me.
“That’s right,” shouted Vroomfondel, “we demand rigidly defined areas of doubt and uncertainty!”
Douglas Adams: The Hitchhiker's Guide to the Galaxy
A week later - I helped out finishing the 4GL UI in the meantime and completed the messaging protocol - he called me in, quite happy. He showed me the code - page after page of Emacs Lisp, with exactly zero comments "because Lisp is self-documenting". I got scared, it was an air traffic control system after all, [...]
/u/cdegroot answering Do you use Emacs Lisp as a general purpose programming language?